Matemática e empreendedorismo; uso de PBL no curso de Gestão Empresarial

Abstract

A matemática carrega o estigma de alto índice de reprova e rejeição nos alunos. O desafio do CPS é encontrar novas fórmulas e métodos para quebrar este paradigma e preparar os discentes para o mercado de trabalho. Esta experiência teve como objetivo diminuir o índice de reprova e aumentar o nível de competência e habilidade matemáticas do curso de Gestão Empresarial de Presidente Prudente. Por meio do uso da metodologia PBL, e uma visão interdisciplinar e transversal da matriz curricular foi proposto desafios de montar empresas e fazer projeções de resultados utilizando a matemática. Como resultado criou-se 8 empresas, houve um afloramento das competências e habilidades e uma diminuição no índice de reprovas na disciplina. Demonstrando a efetividade e a recomendação das metodologias ativas no CPS.