Aprendizagem ativa e formação de professores da educação superior tecnológica: uma experiência com o Apoio pedagógico na Fatec Barueri

Abstract

As novas demandas da educação no século XXI exigem maior engajamento daqueles que estão na docência para aquisição, desenvolvimento e o aperfeiçoamento de competências didáticopedagógicas além dos saberes e conhecimentos que caracterizam a formação técnica. Estas questões colocam em foco reflexões não apenas sobre os meios, mas também sobre os fins da educação superior. Este trabalho tem como objetivo trazer um breve relato sobre ações do Apoio Pedagógico na Fatec Barueri, a saber a organização do Fórum “Metodologias ativas no ensino superior: Redimensionando a prática pedagógica” como parte das ações para formação de professores para o uso de metodologias ativas.