O VOCABULÁRIO EXCLUDENTE EM ÂMBITO ESCOLAR: LÉXICO, IDEOLOGIA E CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA NA ESCOLA

Resumen

Este trabalho pretende apresentar um recorte da pesquisa-ação realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS-USP) cujo foco é a investigação de como escolhas lexicais podem colaborar na perpetuação de práticas sociais excludentes, especialmente em ambientes educacionais. A proposta surge da constatação de que certos vocábulos, muitas vezes naturalizados no cotidiano, carregam significados implícitos que colaboram para reforçar desigualdades e estigmas.