ESPANHOL PARA FINS ESPECÍFICOS E FORMAÇÃO CRÍTICA: SENTIDOS CONSTRUÍDOS POR ALUNOS DE COMÉRCIO EXTERIOR EM PROJETO INTERNACIONAL COLABORATIVO

Abstract

Desenvolver projetos pedagógicos que considerem as necessidades reais dos estudantes e os contextos sociolaborais em que estão inseridos é fundamental para tornar o processo educativo mais significativo e transformador. Ao articular teoria-prática de forma interdisciplinar e colaborativa, tais propostas ampliam o sentido da aprendizagem e fortalecem a formação crítica. Nesse cenário, o ensino de línguas estrangeiras assume um papel estratégico, ao preparar os alunos para atuarem de forma reflexiva e ética em contextos internacionais e interculturais.