A CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Abstract

Apesar dos avanços nos estudos sobre o ensino de língua estrangeira e a disseminação da língua inglesa no ensino público e privado, ainda temos um número baixíssimo de jovens e adultos que estudaram ou estudam o inglês e reconhecem possuir algum conhecimento na língua. A abordagem comunicativa, centrada no ensino personalizado da língua, é a mais utilizada em escolas idiomas e reconhecida pelas diretrizes nacionais para o ensino fundamental e médio. Ainda assim, muitos alunos iniciantes apresentam uma resistência com esse modelo e sentem como se não pudessem passar a barreira do nível básico.