Projeto AUTONOMIA na aprendizagem de Inglês

Abstract

A autonomia na aprendizagem de inglês é um elemento fundamental para o sucesso na aquisição desse idioma. Ao assumir a responsabilidade pelo próprio aprendizado, os estudantes se tornam protagonistas ativos do processo, tomando decisões sobre como, quando e onde estudar, e desenvolvendo habilidades que são essenciais tanto para a língua inglesa quanto para a vida. Uma das principais vantagens da autonomia na aprendizagem de inglês é a capacidade de adaptar o estudo às necessidades individuais. Cada aluno tem suas próprias metas, interesses e pontos fortes, e a autonomia permite que eles direcionem seus esforços para áreas específicas de interesse ou para aprimorar habilidades que precisam de mais atenção. Por exemplo, um estudante que deseja se concentrar no inglês para negócios pode escolher materiais e atividades relacionados a essa área, enquanto outro estudante pode preferir aprimorar a conversação para uma futura viagem. O estudo teórico fundamenta-se em Paiva, Lopes e Novaga. O objetivo desta apresentação é explicitar as práticas de estudos propostas no projeto: 1. Reading texts with audios 2. Vocabulary expansion 3. Oral practice from the beginning 4. Immersion technique O Projeto AUTONOMIA na aprendizagem de inglês teve início durante a pandemia, no ensino remoto emergencial, a partir do 2º semestre de 2020 e vem sendo conduzido desde então com grande aceitação por parte dos alunos e muitos casos de sucesso. Das muitas inovações na prática pedagógica durante esse período, esse projeto foi elaborado e implementado para ensinar os alunos da FATEC Guaratinguetá a assumirem a responsabilidade pela própria aprendizagem de inglês. Quando os alunos tomam consciência de que depende de sua dedicação e de seu próprio esforço, sem delegar para o professor, para o material didático, para um cursinho ou para a faculdade uma responsabilidade que é deles, ou seja, quando se tornam autônomos, a aprendizagem do idioma acontece.