ABORDAGEM TERMINOLÓGICO-DISCURSIVA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESPANHOL PARA FINS ESPECÍFICOS

Resumo

Este workshop tem como objetivo promover uma reflexão crítica sobre o ensino-aprendizagem de espanhol como língua para fins específicos (LinFE) no contexto do Ensino Médio Integrado (EMI), a partir da prática docente desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). A proposta surge de inquietações vividas em sala de aula, especialmente diante do descompasso entre as diretrizes dos documentos oficiais e as necessidades reais dos alunos e professores das áreas técnicas.