A MOTIVAÇÃO PEDAGÓGICA E A HIPÓTESE DO FILTRO AFETIVO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PARA FINS ESPECÍFICOS
Palavras-chave:
Metodologias Ativas, Filtro Afetivo, Língua InglesaResumo
O inglês tem assumido um papel cada vez mais central nos âmbitos social e profissional contemporâneos, sendo um dos idiomas mais falados globalmente. Nesse contexto, seu domínio torna-se essencial para a comunicação internacional. Essa realidade tem fortalecido a noção do inglês como língua franca (ILF), dado que o idioma passou a ser utilizado predominantemente em interações entre falantes não nativos. Segundo Seidlhofer (2011), o ILF não representa diferentes variedades do inglês, mas sim formas diversas e flexíveis de usá-lo, com ênfase na função comunicativa mais do que na forma linguística em si.
