Toffoli, D. J. (2023) “YOUTUBE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO HÍBRIDO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM DISCIPLINA DE DESENHO TÉCNICO”, Fórum de Metodologias Ativas, 4(1), p. 331–342. isponível em: https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/154 (cessado: 21 novembro 2024).