AUGSTROZE, . H. C.; LIU, . S. CONTRIBUIÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA. Fórum de Metodologias Ativas, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 121–131, 2018. Disponível em: https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/19. Acesso em: 24 nov. 2024.