TOFFOLI, . J. YOUTUBE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO HÍBRIDO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM DISCIPLINA DE DESENHO TÉCNICO. Fórum de Metodologias Ativas, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 331–342, 2023. Disponível em: https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/154. Acesso em: 21 nov. 2024.