Toffoli, D. J. (2023). YOUTUBE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO HÍBRIDO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM DISCIPLINA DE DESENHO TÉCNICO. Fórum e etodologias tivas, 4(1), 331–342. ecuperado de https://publicacoescesu.cps.sp.gov.br/fma/article/view/154