ENTRE SABERES, LINGUAGENS E IDENTIDADES: A EXPERIÊNCIA DE UM PCI NO CURRÍCULO DO ENSINO SUPERIOR

Abstract

Este trabalho apresenta algumas experiências de um Projeto Colaborativo Internacional (PCI) entre estudantes do Ensino Superior brasileiros e norte-americanos (LOPES, 2023). A proposta foi realizada a partir de ferramentas tecnológicas que possibilitaram interações em inglês entre os estudantes com foco no desenvolvimento de competências acadêmicas e profissionais alinhadas à transformação social. Mais do que aprender conteúdos para a reprodução em testes, os estudantes foram incentivados a refletir sobre suas identidades e seu papel no mundo de modo a mobilizar recursos para sua ação em contextos interculturais.